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AFROIMAGEN Sexteto para Percusión

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AFROIMAGEN leyenda

Sexteto para Percusión de dificultad media basada elementos de la música afrocubana.

Esta obra la escribí en el año 1986 para mis alumnos de la clase de Música de Cámara del Instituto Superior de Arte de La Habana.

Se puede escuchar y ver aquí: YOUTUBE

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Dos conocidos Minués de J. S. Bach adaptados para Vibráfono

Les presento estas dos adaptaciones mías de los conocidos Minués IV y V del libro Anna Magdalena Bach.

Descargar PDF: Minuet IV Anna Magdalena Bach VIBRÁFONO

Descaragar PDF: Minuet V Anna Magdalena Bach VIBRÁFONO

Metodología de estudio:

  1. Recomiendo el agarre de baquetas tipo ACROSS o BURTON usando 3 o 4 baquetas. Me gusta más con 4 baquetas (4-3-2-1) ya que así el estudiante se acostumbra mejor al agarre.
  2. Estudiar los pentagramas por separado (he puesto letras para ayudar), en tramos de 4 compases, haciendo los pedales indicados pero sin ligar o apagar. Juntar las manos a medida que vaya avanzando.
  3. Armar la pieza entera, tocar de arriba abajo, etc. sin ligar o apagar. Así ya puede ser interpretada. Aprender de memoria.
  4. Tratar de hacer los ligados o apagados indicados con la x, además de todos los pedales, etc. Esto ya es más difícil pero quizás es un buen ejercicio técnico. Aprender de memoria.

Estrategia de estudio:

  1. Explorar la pieza. Observar todos los detalles: sonidos, ritmos, dinámicas, baquetación, pedales, etc.
  2. Estudiar la pieza por fragmentos, lenta y cuidadosamente, sin tratar de interpretar y cuidando todos los detalles.
  3. Interpretar la pieza entera, con todos sus detalles.
  4. Perfeccionar al máximo. Tocar de memoria y en Tempo.

¡A Bailar y a Gozar con la Orquesta Sinfónica Nacional!

Anécdotas de mi Orquesta Sinfónica Nacional de Cuba.

¡A Bailar y a Gozar con la Orquesta Sinfónica Nacional!

Creo que fue en Mayarí durante una gira nacional anual de nuestra OSN. Esa gira fue bastante extensa y especial porque el Partido (Comunista de Cuba) había orientado a todos sus comités provinciales que le dieran el máximo apoyo material y humano posible a la gira. Era casi un hecho político de primera magnitud. Se trataba de llevar el arte a todos los rincones del país.

Como era costumbre la OSN de Cuba viajaba en tres flamantes autobuses HINOS y un camión para los instrumentos y siempre nos hospedaban en los mejores hoteles de la época. También eran los años en que actuábamos de frac. Tocábamos en capitales de provincias pero también en municipios pequeños. Esos poblados raramente habían visto una orquesta sinfónica en su vida y tampoco tenían teatros de conciertos. Por eso los programas estaban confeccionados con obras populares o de fácil asimilación como el Capricho Español de Korsakov o el Capricho Italiano de Tchaikovski. También se completaba el concierto con algún solista. Nada de obras densas sino asequibles para todos los públicos. Ya teníamos en cuenta que tocaríamos para un público, en algunos casos, poco instruido en este tipo de música.

Y como parte de esa gira llegamos, creo,  que al pequeño pueblo de Mayarí o un poblado semejante. Sé que fue en Oriente. A la noche nos montamos en los autobuses, vestidos de frac, dispuestos a tocar nuestro concierto. Generalmente los conciertos estaban aceptablemente bien organizados y orientados. Pero en este sitio y ese día nos llevamos tremenda sorpresa al llegar al lugar del concierto. Era en un parque al aire libre. Había una tarima con grandes focos para la orquesta y en frente estaba toda una plaza o explanada iluminada y rodeada de grandes termos de cerveza con un cartel enorme en tela que decía ¡A Bailar y a Gozar con la Sinfónica Nacional! y toda la gente de fiesta con música bailable por los altoparlantes, esperándonos!

Evidentemente los dirigentes del Partido local no estaban enterados del tipo de ‘actividad’ que se iba a realizar.

Recuerdo la cara del maestro Manuel Duchesne, director titular de la OSN. De inmediato suspendió el concierto y creo que dijo: …si nos bajamos aquí vestidos de frac y tocamos, nos caen a pedradas! Vámonos! Y la frase ¡A Bailar y a Gozar con la Sinfónica Nacional! quedó así registrada para la historia…

Marcos Valcárcel Gregorio, Octubre 2014

SAMBINHA MINHA. Pequeña Samba Mía

Les presento una pequeña lección de Samba en la Batería. El objetivo es preparar al alumno para salir y entrar otra vez en ritmo.
Espero que les sirva!
 
 Descarga el PDF: SAMBINHA MINHA
Escucha un AUDIO: SAMBINHA MINHA 
 
 
Marcos Valcárcel Gregorio NOV 2012.
 

Tumbao Cubano para Batería. Distintas versiones.

Aquí les presento distintas formas de tocar el Tumbao Cubano, Marcha o Descarga Cubana, como quiera llamársele.

PDF     TUMBAO CUBANO para BATERÍA. Distintas versiones.

AUDIO – VIDEO: TUMBAO CUBANO para BATERÍA. Distintas versiones.

Marcos Valcárcel Gregorio, 20 de octubre, 2012.

TUMBAO CUBANO para BATERÍA paso a paso.

TUMBAO CUBANO para BATERÍA

Lección en PDF.

Escuche el ejemplo en mp3.

Es una forma de tocar el SON CUBANO MODERNO en la BATERÍA.

Hay distintas formas de tocarlo y aquí les presento una que funciona en casi todos los casos.

Estudie paso a paso, tal como lo propongo.

Primero  presento el Ritmo Completo y después lo desintegro en partes:

  1. Caja y Hi Hat.
  2. Hi Hat y Bombo.
  3. Ritmo en la campana del platillo Ride.
  4. Platillo Ride con Caja.
  5. Caja, Hi hat y Bombo.
  6. Unión del paso 4 con el 5:  Tumbao Cubano RITMO COMPLETO

Consejos:

Paciencia. Estudie despacio. Entender es fácil, tocar es más difícil. 

Quizá también te interese: TUMBAO CUBANO para Batería. Distintas versiones.

Marcos Valcárcel Gregorio. 2012.

La Escuela Nacional de Arte. ENA. Mis recuerdos. Séptima Parte y Final.

  

Y llegó Mario Hidalgo. Sustituyó a Berta Serguera después de aquel episodio en el campamento “La Felicidad” en la Isla de la Juventud. (La ENA 5 parte)

A su llegada yo no estaba en la escuela ya que mi hermano y yo les habíamos rogado a nuestros padres que nos permitieran estudiar en la calle, fuera del internado, en el conservatorio “Amadeo Roldán” después de cinco años internados en la ENA. Nos oyeron y así pasamos dos cursos en aquella otra distinguida institución habanera. Pero, como resultado de una reorganización de la enseñanza de la música en Cuba, tuvimos que volver a la ENA para terminar nuestros estudios en lo que se llamó Escuela de Instrumentistas.

En relación al régimen de internado, fueron mis mejores años en la ENA ya que me vi, con 17 años, en pleno desarrollo de mi adolescencia, con mis primeros amores, con más “calle” y más consciente del por qué de mi futura carrera como músico. Además, recuerdo que constantemente le pedíamos pase a Pancho (director de internado) y este nos lo concedía. Pero también puedo recordar la etapa de Mario Hidalgo, la que yo viví, como una época bastante dura y con muchas contradicciones. Fueron los años 1968 – 1970: Ofensiva revolucionaria y Zafra de los 10 millones.

Tal parece que después del “relajo” que se armó en aquel campamento de “La Felicidad” en la Isla de la Juventud, Mario Hidalgo entró con instrucciones de apretarle la tuerca a aquellos ‘artistas burguesitos y medio marinconcitos de la ENA’. Y, no recuerdo las fechas exactas, pero en aquellos dos cursos fuimos dos veces, en un mismo año, a la Isla. También durante la Zafra de los 10 millones, íbamos al corte de caña cada 15 días, los fines de semana, a los campos del central Habana Libre. Aquello fue de “Apaga y Vete”!!!

Banda ENA2

Pero también recuerdo que hicimos el primer grupo de Percusión, con los instrumentos prestados de la Sinfónica Nacional gracias a las gestiones de nuestro profesor Domingo Aragú y el entusiasmo de nuestro compañero y colega Rene Vergara Gómez “Tommy”. Recuerdo que en esa época es que tocamos con la banda del maestro Marcos Urbay y la Sinfónica dirigida por el maestro Enrique Gonzáles Mantici. Recuerdo que, entre otras cosas, tocamos el Bolero de Ravel y la Obertura de Don Juan de Mozart.

Concluyendo, he tratado de resumir en siete historias mis recuerdos más relevantes de la ENA entre los años 1962 a 1970, este último, fecha de mi graduación.

Pasaron muchas cosas y muchas gentes; mejores y peores, como en todo lugar que se precie de educar a una gran cantidad de personas de toda clase, provenientes de todo el país. No le guardo ningún rencor a ningún compañero ni a ningún director. Con estos últimos nunca tuve ningún problema. De algún cuadro medio si tengo algún mal recuerdo por extremismo.

Muy a sus pesares, los que seguimos en este mundo hemos evolucionado y creo que para mejor.

A pesar de las distancias ‘de todo tipo’ seguimos siendo colegas y compañeros de toda la vida. Nuestra Escuela Nacional de Arte (ENA) y su continuación en el Instituto Superior de Arte (ISA) nos prepararon para vivir en este mundo, donde quiera que nos encontráramos. Y estoy muy orgulloso de haber sido fundador de ambas instituciones. Nuestros profesores y empleados de estas escuelas fueron los fundadores de un fenómeno que después se expandió por todo el país. Un fenómeno del cual todavía muchos se preguntan cómo pudo ser en un país pequeño y sin grandes recursos económicos.

Las cosas han cambiado como todo en esta vida, pero me gustaría que el espíritu y la ética de la enseñanza de esos años perduraran en nuestro país: La enseñanza pública y gratuita con la necesaria selección pero al alcance de todos y sin que prime el ánimo de lucro. Nuestros profesores fueron grandes y no se lucraron con nosotros.

Un día un alumno mío del ISA me dijo que estaba aburrido de la palabra Socialismo. Yo lo miré y le pregunte de qué parte de Cuba era. Me contestó que de Guantánamo (la última provincia de Cuba) y entonces le pregunté a que se dedicaban sus padres y me dijo que a la agricultura. Entonces le seguí preguntando si sus padres manejaban un tractor y me dijo que no, que sembraban hierba para el ganado…! Entonces le dije que si no fuera por esa palabra – Socialismo- que tanto odiaba, quizá no estuviera en la capital del país con una beca del gobierno estudiando en la mejor institución del país.

Eran otros tiempos.

Y entonces ¿por qué te fuiste de Cuba Marcos? Es la pregunta que se suele hacer. Eso es harina de otro costal. Nunca quise irme de mi país pero la vida a veces te pone a prueba y hace veinte años tomé la decisión de emigrar a España, mi segunda patria, después de devolverle a mi país, durante veinte años, lo que gratuitamente me enseñó. El pasaje a España me lo pagué yo.

Siempre estaré agradecido a mis profesores, mis escuelas y a mi país.

Nadie nunca me puso trabas.

Marcos Valcárcel Gregorio. Noviembre del 2011.

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